
info@juzhikan.asia
广西壮族自治区环境保护宣传教育中心,广西南宁市,530000;
摘要:当前,我国生态文明建设处于压力叠加、负重前行的关键期,美丽中国建设需要新生环保力量的持续输送,环境教育的重要性日益提升。但新时期,农村中小学环境教育的发展面临着诸多挑战,包括如课程设计不完善、师资力量薄弱、基础教育资源匮乏、学生参与意识不足、家庭和社会支持不够等问题。本文旨在深入探讨农村中小学环境教育存在的问题,并提出相应的改善对策,为农村环境教育的改革与发展、提升农村中小学环境教育的质量、培养青少年生态环境保护意识及推动生态文明建设可持续发展提供参考。
关键词:环境教育;应对措施;农村小学
参考文献
[1]殷文杰,殷文娟.我国农村中小学“学困生”形成的环境归因与教育转化策略[J].教育导刊,2021(04):72-77.
[2]邢化峰.农村中小学环境教育“瓶颈”浅析[J].环境教育,2021(01):38-39.
[3]周再生.农村中小学生态环境教育莫开“天窗”[N].团结报,2021-01-21(005).
[4]马小妹.环境教育是全民教育——专访中山大学环境与生态研究院院长杨中艺[J].环境教育,2020(07):14-19.
[5]龚慧娥.“互联网+”环境下农村中小学教育管理信息化现状及对策研究[D].广西民族大学,2020.
[6]严励,崔家勇.新媒体环境下农村中小学教师的媒介素养认知与提升诉求——基于河南省农村中小学教师的实证研究[J].中国成人教育,2018(21):141-145.