《仪器分析》课程思政元素挖掘与红色基因传承
邢曦雯1 林杰1 邓明刚2 姚顺春3（通讯作者）

1暨南大学，广东广州，510632；

2华中农业大学，湖北武汉，430070；

3华南理工大学，广东广州，510641；

摘要：在明确的教学目标下，根据《仪器分析》课程性质、课程内容、课程逻辑和课程特点践行课程思政教学，尝试通过科学设计和教学实施，从培养科学精神、焕发专业精神、厚植家国情怀等角度对《仪器分析》课程的思政元素进行系统挖掘，将课程体系蕴含的思政元素有机融入对应的课堂内容，并结合课程进企主题党日活动形式，实现知行统一、学思结合，从而引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，进而激发学生科技报国的家国情怀和责任担当，为我国早日培养出自己的仪器行业巨头公司贡献自己的力量。

关键词：仪器分析；课程思政；教学重构

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