课程思政融入实验教学“1+3”模式构建

任霏 刘会玲 焦会青 耿丽平 张丽娟

河北农业大学，河北保定，071001；

摘要：实验教学作为高校教学体系的重要组成部分，不仅承担着传授专业知识和技能的任务，更肩负着培养学生正确价值观和思想政治素养的使命。本文以资源环境分析实验教学课程为例，深入探讨实验教学课程思政 “1+3” 模式的构建，阐述 “1个理念指引（科学严谨、敬业创新）、3个维度展开（宽度横到边、深度纵到底、广度到环境” 的模式内涵，进而从教学内容、教学方法、教学评价体系三方面论述构建路径，分析实施成效与面临问题，并提出相应保障与改进策略，旨在为提升实验教学课程思政质量、培养全面发展人才提供参考。

关键词：实验教学；课程思政；思政元素

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