课堂创造力氛围对课堂参与度的影响——以任务价值为中介变量的实证分析
苏泓铖

延边大学，吉林珲春，133305；

摘要：本文采用混合式数据采集方法，以课堂创造力氛围与课堂参与度为研究对象，引入任务价值作为中介变量，从合作互助、鼓励自评、自主参与、接纳包容、无时间压力及充分思考六个维度解析课堂创造力氛围，并构建其对课堂参与度的影响模型。研究表明：课堂创造力氛围的六个维度均显著正向影响课堂参与度，且任务价值中介效应显著。基于研究结论，本文提出构建“双轨制评价体系”等实践建议，旨在优化课堂生态并提升学习实效，为教育创新提供理论支持。

关键词：课堂创造力氛围；课堂参与度；任务价值；中介效应；结构方程模型

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