互联网+时代思政教育的传播特征与策略  

冯嘉朗  

广东理工学院，广东省肇庆市，526070；  

摘要：在“互联网+”时代，思想政治教育的传播生态发生结构性变革。传播主体呈现多元化与去中心化特征政府、高校、企业、自媒体及学生个体共同构成教育网络，传播内容趋向碎片化与场景化短视频、互动直播等轻量化形式成为主流。传播过程强调双向互动与数据驱动，依托算法推荐实现精准化供给。但信息过载、价值观多元冲突等问题也对思政教育实效性提出挑战。本文基于传播特征的三维分析，提出构建“技术+内容+机制”三位一体的创新策略，构建“线上+线下”协同育人模式完善动态评估体系，推动思政教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转型，为新时代思政教育提质增效提供理论支撑与实践路径。  

关键词：主体多元；内容创新；数据驱动；沉浸体验  

参考文献  

[1]周志英,周盼辉.互联网+时代思政教育与网络思想政治教育的融合研究[J].百科论坛电子杂志,2023(15):238-240.DOI:10.12253/j.issn.2096-3661.2023.15.080.  

[2]强娇娇.融媒体时代高校"互联网+思政教育"的创新路径探究[J].新闻研究导刊,2023,14(10):202-205.DOI:10.3969/j.issn.1674-8883.2023.10.065.  

[3]王妮娜.“互联网+”时代下高职院校辅导员思政教育研讨及创新[J].福建茶叶,2020,42(3):29-30.DOI:10.3969/j.issn.1005-2291.2020.03.023.