新时代背景下高等院校课程思政教学提质增效的策略分析  

杜志元 张磊  

海军航空大学青岛校区，山东省青岛市，266041；  

摘要：在新时代背景下积极提升高等院校教学管理质量，输送高质量复合型人才，院校与教师不仅要做好专业技能教育与文化教育，更要积极发展学生的思想意识，贯彻思政育人、深度育人的教育指导理念。为此，高等院校应该积极改革课程思政教学机制，将提质增效思想全面融入到课程思政教学建设当中。本文对新时代背景下推动高等院校课程思政教学提质增效的实践意义进行探讨，思考创新高等院校课程思政教学的有效方法。  

关键词：课程思政；高等院校；提质增效；策略分析  

参考文献  

[1]邢志娜,刘铁,王振.高校专业课程的课程思政实施的几点实践[J].中国教育技术装备,2024,(04):84-87.  

[2]赵青松,李孟军,姜江,等.高等院校课程思政影响因素与提升路径研究[J].高等教育研究学报,2023,46(01):81-85.  

[3]陈珊,李国明,迟钧瀚等.高等院校工程训练课程思政教学改革与实践[J].武汉工程职业技术学院学报,2022,34(03):96-98.  

[4]邓鹏,李伟,王东生.军事装备课程思政元素挖掘的途径研究[J].船舶职业教育,2022,10(01):44-46.  

[5]龙亚飞,王芙蓉,孟卓妮等.工学类专业课程思政教学评价指标体系构建探索[J].科教文汇,2024,611(11):1-7.