新课标背景下初中历史跨学科融合教学实践探索
戴斌

广西贺州市平桂区教育科学研究所，广西贺州，542827；

摘要：《义务教育历史课程标准（2022年版）》设计了跨学科主题学习活动，这是新版课程标准的亮点同时也是难点，基于核心素养的教学理念，在初中历史教育中要注重跨学科的融合，既可以激发学生学习兴趣、扩展知识领域，也可以帮助学生从历史中汲取人类社会的养分，更有助于学生形成理性思维和批判性思维能力，提高解决问题的能力，促进综合素质的提高。历史学科与语文、道德与法治、地理、生物、物理、信息技术等学科均可融合，它们之间的融合是否契合，需要教师更新教学观念、拓展知识领域、提升自身能力并及时总结教学经验。

关键词：新课程标准；核心素养；跨学科融合；教学策略探索

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.义务教育课程方案（2022年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2022.5

[2]中华人民共和国教育部.《义务教育历史课程标准（2022年版）》，[M].北京：北京师范大学出版社，2022，39页

[3]薛向阳 .《浅议中学历史教学中跨学科教学策略》[J].《中学历史教学》2022年2期

[4]于友西.赵亚夫.中学历史教学法[M].第4版.北京：高等教育出版社，2017：46，224.

[5]张丽萍.《跨学科历史教学模式初探》[J].《中学历史教学参考》2009年9期