音乐课程“五育融合”文献综述
杜昕芸 易秀华^通讯作者

湖北师范大学，湖北黄石，435000；

摘要：“五育融合”概念首见于2018年全国教育大会，由习近平总书记提出，旨在深化“五育并举”，强调德智体美劳的全面融合与统一。此理念旨在打破学科壁垒，优化教育体系，提升教育质量。音乐教育作为美育的核心，正积极探索与“五育”的深度融合，通过创新教学、强化跨学科整合，促进学生审美、道德、智力、体能及劳动精神的全面发展，为构建均衡发展的教育体系贡献力量。文章对近十年来收集的102篇关于音乐课程“五育融合”的文献进行深入分析，将其概括为四大类型进行研究与探讨，旨在为未来的研究奠定坚实的理论基础与参考框架。

关键词：音乐；课程；音乐课程；五育融合

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