“人类命运共同体”理念融入大学生思想政治教育的路径探索
丁雅琼

青岛科技大学，山东省青岛市，266100；

摘要：全球秩序转型与逆全球化挑战交织的当下，“人类命运共同体”理念以其超越性价值为大学生思想政治教育注入新动能。研究立足“国家战略需求——个体价值形塑”双重维度，揭示该理念融入思政教育的三重逻辑：回应百年变局下意识形态博弈的时代诉求，锚定立德树人根本任务的实践坐标，破解青年价值认同从“抽象认知”到“具象践行”的转化困境。创新提出“双链式”融入路径：反思与重构思想政治理论课堂，开发教学资源库，聚焦理念渗透；拓展与深化思政实践课，建立指向思维进阶的“人类命运共同体”学习项目，并提出拓展性建议，以期为“人类命运共同体”理念融入大学生思想政治教育提供兼具学理深度与实践张力的创新范式。

关键词：人类命运共同体；大学生思想政治教育；实践路径；教育策略

参考文献

[1]沈书生.问题思维:新质学习力的元素养[J].苏州大学学报(教育科学版),6.

[2]王璞.陶行知生活教育理论的特质及其当代价值[J].福州大学学报(哲学社会科学版),2013,27(02): 106.

[3]卢勇.基于虚拟仿真技术的高校思政课在线教学实践探索[J].中国大学教学,2021,(04):80-81.