基于 BOPPPS 的线上线下混合式教学模式初探——以在《二维动画创作项目实训》课中的应用为例 

陈思婕 1 王一丹 2

1 上海出版印刷高等专科学校，上海，200093； 

2 上海建桥学院，上海，201306； 

摘要：党的十八大以来，国家教育数字化战略始终是重点，而《二维动画创作项目实训》课程作为教育数字化的 重点课程之一，为推动教育现代化提供了有效支撑。本文引入 BOPPPS（导入、目标、前测、参与、后测、总结） 教育模型，在分析《二维动画创作实训》课程特征和混合式教学需求的基础上，进一步将课堂分为课前、课中、 课后三大板块融入模型的六大基础环节，有效帮助学生明确学习目标和提升学习主动性，乃至助力教师角色转变 与能力提升。本研究不仅为二维动画设计课程提供了具备可操作性的教学策略，还为其他学科的教学互动设计提 供了参考。

关键词：BOPPPS 模式；线上线下；混合式教学；二维动画创作项目实训 

参考文献 

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