基于新质生产力发展需求的高校新校区建设与科教产教融合研究
安书正

南京航空航天大学，江苏南京，210000；

摘要：随着新质生产力的快速发展，高校新校区建设面临着转型与创新的挑战。新质生产力强调高新技术产业、数字化技术与智能制造等领域，要求高校通过科教产教融合战略，在学科设置、设施建设、人才培养等方面进行深度调整。文章探讨了高校新校区建设的需求分析与科教产教融合的内涵，提出了优化学科设置、加强校企合作、推动科研成果转化等有效途径，从而最终推动高校与地方经济及产业的协同发展，实现高校教育的社会化与产业化，培养符合新质生产力需求的创新型人才。

关键词：新质生产力发展；高校新校区建设；科教产教融合；有效途径

参考文献

[1]马璨婧,马吟秋.新质生产力视角下高校“三融”建设的价值旨归与机制建构[J].南京社会科学，2024,(07):133-142+160.

[2]王晓东,李明.新工科背景下科教融合驱动机制及运行保障策略[J].教育发展研究,2022,42(1):45-52.

[3]李长祥.新质生产力影响下高校培养人才路径探究[J].华章，2024,(15):0162-0164.

[4]樊建平.深化“四链融合”视角下的新型教育新使命新挑战[J].中国科学院院刊,2024,39(9):1051-1058.

[5]张建国,王丽.资源方院校合作培养引领深度产教融合[J].世界教育信息,2021,29(3):45-48.