初中英语课堂教师提问对学生口语产出的影响
梁君

重庆三峡学院，重庆，404020；

摘要：本文以重庆市万州第二初级中学初三二十班学生为研究对象，采用访谈法、课堂观察法等研究方法对教师提问及其对学生口语输出的影响进行了研究，主要分析了初中英语课堂中教师提问类型对学生口语输出数量和质量的影响，结果表明，教师提问的类型和表述方式对学生口语输出有着巨大的影响。封闭式问题能保证学生口语输出的质量但影响数量；而开放性问题则能让学生在引导下达到更好的口语产出。

关键词：初中英语；教师课堂提问；口语输出

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