“体育 + 音乐”融合教学模式对小学生体育学习兴趣的影响研究
董向阳

西北师范大学，甘肃兰州，730000；

摘要：为响应《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》提出的跨学科融合教学理念，本研究旨在探究“体育 + 音乐”跨学科融合对小学生体育学习兴趣的影响。选取多所小学的特定年级学生为对象，通过实验法、问卷调查法、访谈法及观察法展开研究。在实验班实施“体育+音乐”融合教学模式，对照班采用传统体育教学模式，经12周24学时教学实践后，发现实验班学生在在运动参与程度、体育学习积极兴趣、体育学习消极兴趣较对照班有显著提升。分析表明，该融合模式借助音乐营造氛围、协调动作等优势激发了学生兴趣。研究为小学体育教学改革提供参考，建议加强教师跨学科能力培养，合理选择教学法，完善学校教学资源。

关键词：体育 + 音乐；跨学科融合；小学生；体育学习兴趣

参考文献

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