家校社协同育人视角下开展家庭英语阅读实践研究
高明霞 周松壑 赵子慧
延边大学,吉林延边,133002;
摘要:随着教育理念的不断更新发展,家校社协同育人这一模式逐渐受到教育领域从业者的认可和关注,这一模 式能够深度整合家庭、学校以及社会资源去综合性推进学生学习。围绕家校社协同育人模式开展家庭英语阅读实 践既能够形成浓郁的家庭英语阅读氛围,也能在家庭中引领小学生进行英语学习启蒙,从而促进小学生英语学习 效果的提升。所以,论文基于家校社协同育人视角提出了开展家庭英语阅读实践的策略,用以助力提升小学英语 教育的效果和质量,高质量完成小学英语教育任务。
关键词:家校社协同育人;家庭英语阅读;教育资源
参考文献
[1]李超民,姚可欣.家校社协同育人视阈下家庭教育 的转型与升级[J].湖南人文科技学院学报,2024(3):122-128.
[2]杨太梅.生态系统理论视角下昆明市培智学校家校 社协同育人运行机制研究[D].云南师范大学,2024.
[3]王宗辉,朱淑娅."生活·实践"教育视域下家校社 协同育人的现实挑战与纾解策略[J].信阳师范学院学 报(哲学社会科学版),2024(6):74-80.
[4]张雨清.高等院校视角下的"家校社"协同育人问题 及对策研究——以驻盐高校为例[J].学周刊,2024(1 5):4-6.
[5]虞赛玉.基于大美育视角的中学家校社协同育人课 程实践策略分析[J].2024(4):40-42.
[6]林小燕.红色经典文学阅读融入家校社协同育人的 路径研究[J].2024(6):28-30.