指向学科核心素养的”五维一体观”和 “MA POWER”思维模式在高中英语读写整合教学中的应用探究
范天罡

成都新津区成实外高级中学 611430

摘要：在新课改背景下，英语写作教师通常采用“写-批-评”机械的教学模式，写作课堂缺乏教学情境创设、技巧与思维的指导，学生通常学到脱离情景的碎片化知识技能。笔者借鉴“迁移理论”、“元认知策略”、“输入输出理论”、“支架理论”等理论框架，提出指向学科核心素养的“五维一体观”和“MA POWER”思维模式，并以高中英语（外研社2019版）必修三Unit1为例探讨如何开展单元读写整合教学。

关键词：高中英语写作；指向学科核心素养；“五维一体观”；“MA POWER”思维模式；单元读写整合教学

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