人工智能的角色与影响——探索新质生产力与新智人才在纪录片教学中的融合
陈淼

河北传媒学院影视艺术学院，河北石家庄，050000

摘要：伴随着互联网算法水平和数据分析精度的提升，以多模态大模型为代表的生成式人工智能技术取得了飞速进展。人工智能技术的快速发展在教育领域得到广泛应用，并逐渐应用至“以真实为指引，以实践为导向”的高校纪录片教学改革中。本文将详细阐述人工智能在纪录片教学中的具体角色，探究工具性属性的人工智能技术应用至智能推荐教学资源、自动化编辑与剪辑，以及虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术的可能性。本文还将重点探讨在高等教育纪录片教学中培养新智人才的重要性，并分析了其培养目标与人工智能技术相结合的途径，以提升教学效果和培养学生的创新能力。通过深入探讨人工智能在纪录片教学中的应用，本文旨在分析其作为新质生产力与新智人才融合的路径，期待推动高校纪录片教学的改革与进步。

关键词：人工智能、新智人才、纪录片教学

参考文献： 

[1]黄国祯，方建文，涂芸芳.人工智能教育应用研究 的全球图景与趋势[J].现代远程教育研究 2022，34. 

[2]中华人民共和国教育部.高等学校人工智能创新行 动计划[EB/OL].[2024-02-19]. 

作者简介：陈淼，1986.1，女，汉族，河北省石家庄 市，艺术硕士，副教授，硕士导师。研究方向为纪录 片理论与实践创作，供职于河北传媒学院影视艺术学 院。 本文系河北传媒学院人工智能赋能教学改革专题研究 项目《人工智能的角色与影响——探索新质生产力与 新智人才在纪录片教学中的融合》的终期研究成果。 编号：HCAIJG2024023