“三全育人”视域下《中国民族民间音乐》课程思政教学实践探究
何瑞梅

肇庆学院 音乐学院,广东肇庆 526061

摘要：近几年各高校正通过不同形式的教学改革，将思想政治教育融入各门课程的教学之中，作为美育重要分支的“音乐”应充分发挥自身的专业优势与特点，不断将优秀的音乐文化资源融于教学与实践之中。《中国民族民间音乐》作为传播中国传统音乐文化的重要课程，它蕴含丰富的思政教育资源，本文从该课程教学实践角度出发，对音乐课程思政教学的意义、存在问题及解决策略进行了探究，以期本文的研究对于解决思想政治教育与大学音乐专业课程之间存在的“两张皮”现象，推动专业课和思想政治课协同联动、相互建构与协同育人方面，具有一定的参考和借鉴意义。

关键词：三全育人；音乐课程思政；中国民族民间音乐；教学实践

参考文献：

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作者简介：何瑞梅（1982- ）女，汉族，中央音乐学 院世界民族音乐博士，肇庆学院音乐学院讲师，肇庆 学院区域国别研究中心成员，主要研究方向：世界民 族音乐、中国民族民间音乐及区域国别学。 课题项目：本文系广东省社科联 2023 年度扶持社科类 项目“同源异流 相融共声---客家音乐文化在马来西 亚的传播与发展研究”（编号: GD2023SKFC49）；广东 省社科联 2024 年度学科共建类项目“岭南音乐文化在 东南亚的传播与变迁研究”（编号:GD24XYS048）；2023 年度肇庆学院服务地方经济社会发展项目“一衣带水 同源异流---岭南音乐文化在马来西亚的传播与发展 研究”（编号：FW202303）；肇庆教育发展研究院 2023 年度教育研究重点课题“三全育人视域下《中国民族 民间音乐》课程思政教学的实践探究”（编号： ZQJYY2023034）及 2024 年度肇庆市社科联学科共建项 目“肇庆客家音乐口述史料的搜集整理与研究”（编号： 24GJ-82）的阶段性研究成果。