数智时代播音专业教师数字素养的影响因素与评价机制研究
吕新丽

湖南信息学院，湖南省长沙市，410100；

摘要：本研究聚焦高校播音主持专业教师数字素养，深入剖析个人、学校、社会三个层面的多维影响因素。个人层面涵盖技术基础、教学经验、性格兴趣与职业规划等；学校层面涉及激励机制、学科竞争、校企合作及学生反馈；社会层面包括教育政策、行业重塑、社交交流与地区资源。在明晰各因素内在逻辑与作用机制基础上，基于数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、数字化专业发展五个维度细化播音主持专业教师数字素养的评价指标，精准优化教师数字素养成长路径，以期为提升播音教育质量及培养适应数字时代传媒人才提供重要依据。

关键词：播音主持专业；教师数字素养；影响因素；评价机制

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【课题名称】：2023年湖南信息学院教学改革研究项目：高校播音与主持艺术专业教师数字素养模型构建与应用研究。立项编号：XXYJGY2314

作者简介：吕新丽（1989-），女，汉，湖南长沙，湖南信息学院，讲师，硕士研究生，播音与主持艺术。