语文课堂教学渗透劳动教育研究
姜梦翔

合肥师范学院文学院，安徽省合肥市，230601；

摘要：语文作为一门培养人的重要学科，是理解世界的基础，在实际的课堂教学中对学生的发展起到至关重要的作用。随着各界重视劳动教育的呼声日益强烈，语文学科也紧随时代脚步，响应国家政策要求，将语文教学与劳动教育结合起来。但受传统的语文教学观念影响，学习理论知识，提高文学素养依旧是评价教学工作的核心标准，忽视了语文教学与劳动教育的内在联系，对学生的劳动素养关注不够。因此本文以语文课堂教学渗透劳动教育为题，深度分析挖掘语文课堂教学中的劳动要素，寻找语文教育与劳动教育的结合点，促进学生道德、智力、体质、美感和劳动技能的全面提升。

关键词：语文课堂教学；劳动教育；渗透；全面发展；育人

参考文献

[1]张海峰,李家栋.劳动教育融入语文跨学科教学的实践与思考[J].菏泽学院学报,2023,45(03):63-68.

[2]沈慧萍.初中语文阅读教学中融合劳动教育的教学策略研究[D].长春:长春师范大学,2023.

[3]张雪婷,粟斌.劳动教育在初中语文教学中的渗透[J].教育观察,2023,12(35):46-49.

[4]中华人民共和国教育部制订.义务教育语文课程标准（2022年版）[S].北京:北京师范大学出版集团、北京师范大学出版社.2022.

[5]李娇.初中语文教学渗透劳动价值观教育的策略研究[D].重庆:西南大学,2023.

[6]刘香婷.新课标视域下初中语文教学中劳动教育渗透研究[D].汉中:陕西理工大学,2023.

作者简介：姜梦翔（2004.2-），男，汉族，河南省平顶山市，在读硕士研究生，合肥师范学院文学院，

研究方向：中小学语文教育。