数智时代下国际中文教师的转型与应对
吴栩瑶

浙江传媒学院，浙江省杭州市，310018；

摘要：“三教”问题是国际中文教育高质量发展的重要问题，教育数字化是当今教育领域和教育行业探索的重要方向。推进教师数字素养能力建设是当前教育数字化转型的重点任务。在数智时代的推动下，国际中文教师的身份也从知识传授者转变为内容整合者、从课堂组织者转变为虚拟学习环境构建者，从教学评价者转变为数据反馈评估者。为解决国际中文教育事业发展难题，国际中文教师数字化转型应理清发展思路、探索发展路径，引导不同专业发展阶段的教师进行数字化知识学习、资源学习与开发、互动式教学设计、教学成果评估等等。本文主要探讨了数智化时代的教学特征，教师转型的必要性及教师的转型思路，力图为未来国际中文教师的职业发展和教学能力提升指明方向。

关键词：数智时代；应对策略；教师转型；国际中文教育

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作者简介:吴栩瑶（2001.12.15-) ，女，汉族，辽宁辽阳人，汉语国际教育专业研究生，研究方向：视听化国际汉语教学。