科教融合背景下线性代数教学改革的研究
王宝

宁波大学 数学与统计学院，浙江宁波，315211；

摘要：科教融合旨在提升人才培养和学术研究水平。线性代数作为理工科必修课程，对学生数学素养和解决问题能力至关重要，但教学现状存在不足。本文提出基于科教融合的线性代数教学方案，引入行列式拉普拉斯展开式、普吕克关系式和普法夫式等科研内容，并设计综合考核评价方案，涵盖课堂表现、课后作业、测试、出勤、期中/期末考试及小组项目。该方案旨在激发学生学习兴趣，提高科研能力，为未来发展奠定坚实基础。

关键词：线性代数；科教融合；考核评价

参考文献

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作者简介：王宝，男，汉族，籍贯河北省保定市，职称：讲师，研究方向：可积系统，单位：宁波大学，数学与统计学院。

基金项目：国家自然科学基金（12201325）；宁波大学教学研究项目（JYXM2024069）.