数实融合及新文科背景下《西方经济学》课程思政创新路径研究
党晶晶 张海丽 张天阳

西安工业大学 经济管理学院，陕西西安，710021；

摘要：新文科建设强调教师在课程思政建设所凸显的人文精神特质，是新时代我国促进高等教育转型改革的重要举措。且数实融合既强调经济学理论的掌握，又引入数理经济学方法，运用数据分析与建模技术分析经济现象。《西方经济学》作为新文科教育的专业基础核心课程，加强该课程思政建设势在必行。针对课程理论抽象及学生理论学习与实践应用联系不足、中国特色经济理论及课程思政元素融入难等问题，通过重构“点-面-体”知识体系，优化教学内容；创建“思政+理论+实践”立体教学模式及“线下+线上”混合教学模式，创新模块化案例教学方式；挖掘思政资源，建立课程思政库，形成“知识环-能力环-素质环”--“三环”融合的反馈体系，注重过程考核，实施多维评价，达到课程高阶性、创新性和挑战度目标，实现教学“经济理论学以致用、课程思政走心走实、全过程参与式课堂”课程思政创新路径。

关键词：数实融合；新文科；西方经济学；课程思政；创新路径

参考文献

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作者简介：党晶晶（1982年12月—），女，汉，陕西省榆林市，副教授，博士研究生，西安工业大学，资源经济与环境管理，课程思政建设。

资助项目：陕西省科技厅软科学研究计划项目（2024ZC-YBXM-038)；陕西省哲学社会科学研究专项项目（2024ZD464)；西安市社会科学规划基金项目（24JX81)；宁夏水土保持科技项目:宁夏流域水土保持生态-经济协同治理技术与发展模式研究；西安工业大学研究生教育教学改革研究项目（XAGDYJ230211）；西安工业大学课程思政示范课项目（XAGDYG230518）。