协同理论视域下高校产教融合人才培养模式构建与路径分析
刘琳 黄筱然

青岛恒星科技学院，山东青岛，266100；

摘要：在协同理论视域下，高校产教融合人才培养模式的构建与路径分析成为当前教育改革的重要议题。本文旨在探讨如何通过协同理论，构建高效、系统的产教融合人才培养模式，并深入分析其具体实施路径。产教融合作为一种新型教育模式，通过产业与教育深度互动、互通互补，旨在培养符合市场需求的高素质技能人才。本文将从协同理论的角度出发，详细阐述产教融合人才培养模式的构建原则、机制设计以及实施路径，以期为高校产教融合提供理论参考和实践指导。

关键词：协同理论；产教融合；人才培养模式；路径分析

参考文献

[1]吴娟.产教融合背景下应用型高校创新创业人才培养路径研究[J].产业创新研究,2024,(22):178-180.

[2]范晶,陈莎,张燕.产教融合背景下地方高校科创人才培养的路径探析[J].科教文汇,2024,(22):71-74.

基金项目：山东省教育发展促进会2023年度教育科研规划课题《协同理论视域下高校产教融合人才培养模式构建与路径分析研究》（JCHKT2023376);

2024年度青岛恒星科技学院教学改革研究项目《基于共生理论的金融工程专业产教融合人才培养模式与路径研究》（HXJY2024J029）。

作者简介：刘琳，性别：女，出生年月：1986年9月，民族：汉，籍贯：山东青岛，职称：讲师 ，学位：硕士，工作单位和邮编：青岛恒星科技学院 266100 ，研究方向：产教融合。