新修初中统编历史教科书课文辅助系统研究——以七年级上册教材为例
张俊莲

西北师范大学，甘肃兰州，730000；

摘要：历史教科书是历史课程标准的体现与具体化，也是进行历史教育最基本的媒介材料。合理运用教科书中的课文辅助系统有利于培养学生的历史核心素养，而运用课文辅助系统的前提是将其分析透彻并掌握一定的策略和方法。本文以新修初中统编教材七年级上册为例将课文辅助系统分为导言系统、阐释系统、探究系统并对其运用策略提出一些建设性意见。

关键词：课文辅助系统；教科书

参考文献

[1]白月桥.历史教学问题探讨[M].北京:教育科学出版社,1997.

[2]聂幼犁.历史课程与教学论[M].杭州:浙江教育出版社,2003．

[3]张汉林.在历史中发现人[J].教育学报,2016(2)

[4]叶小兵.新修初中统编历史教材的新特点[J].课程.教材.教法,2024(11).

[5]中华人民共和国教育部(2022版)[S]北京:北京师范大学出版社,2022．

作者简介 张俊莲（2001.9-），女，撒拉族，青海海西人，硕士研究生在读，研究方向:历史教学与实践