浅析绘本对促进幼儿想象力的策略研究
鲁可敏

江苏省南京市江宁区岔路幼儿园，江苏省南京市，211101；

摘要：阅读的起点是构建感官图像，提高幼儿思维的连贯性。绘本又称图画书，是图文结合的形式，题材丰富，包括友情、亲情、勇气、生命、尊严、自然和环境，几乎涵盖幼儿生活和成长的方方面面。符合幼儿形象思维的特点，能激活幼儿的想象力。幼儿在阅读绘本的过程中，不断丰富大脑的知识储备，通过连贯的形象形成看图思考的思维方式，在不断联想和幻想的生动形象中体验独特而迷人的阅读场景，促进幼儿想象力的发展，本研究尝试探索阅读绘本的具体策略，激发想象力，通过教学实践，探索阅读绘本的具体方法，让幼儿感受阅绘本阅读的独特魅力，并以此为手段培养幼儿的想象思维，促进幼儿的全面发展。

关键词：绘本；幼儿；想象力

参考文献

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[2]杨薇.浅谈绘本对幼儿想象力发展的影响[J].早期教育.2018(06)

[3]耿勇.幼儿教育中对幼儿想象力培养的研究[J].中国校外教育.2019（04）

[4]赵潇竹,张丽群,秦晓琳.在幼儿园阅读活动中培养幼儿的创造力[J].文学教育.2020(01)

作者简介：鲁可敏（1996.5-），女，汉族，江苏南京，班主任/二级职称，本科，研究方向：幼儿教育