初中历史项目化学习中问题解决能力的培养 

陈建彬 

绍兴市上虞区崧厦街道中学，浙江绍兴，312363；

摘要：在初中历史教学的过程中，加强对学生问题解决能力的培养，不仅能够深化其对历史知识的认知理解，同 时也能强化其历史核心素养，这对实现初中历史教学的根本目标是极为有利的，而项目化学习模式的引入恰好能 够满足上述要求。基于此，本文主要从真实情境的创设、知识整合的促进、合作交流的推动这三个方面分析了项 目化学习在培养学生问题解决能力过程中的应用优势，并探讨了有效的实践策略，主要包括精心设计项目主题和 任务、提供有效的问题解决指导、促进小组合作交流、采用多元化评价方式及开展丰富实践活动等内容，以期为 广大教育者提供可靠的参考依据，从而不断提高初中历史教学的有效性。 

关键词：初中历史；项目化学习；问题解决能力；培养策略 

参考文献 

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作者简介:陈建彬，男（1990-04-），汉族，浙江绍兴， 硕士，中级教师，研究方向:中国史