阅读与表达并进，审美伴想象齐飞——“文学阅读 与创意表达”任务群下的初中小说教学策略研究 

戴帅琦 

长春师范大学文学院，吉林省长春市，130123； 

摘要：《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中提出“文学阅读与创意表达”任务群，该任务群为传统教学 模式注入了活力。本文主要从精研文本内容，创设阅读情境，重视多元评价三个角度出发，以初中统编教材九上 第四单元和九下第二单元为例，探析基于该学习任务群的初中语文小说教学策略。 

关键词：“文学阅读与创意表达”任务群；初中小说；教学策略

参考文献 

[1]王意如,徐思源.《义务教育语文课程标准（2022 年版）》解析与课例[M].上海：华东师范大学出版社, 2023.

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作者简介：戴帅琦（1998 年 2 月），女，汉族，吉林 省四平市，长春师范大学文学院，硕士研究生，研究 方向：学科教学（语文）。 

项目信息：

1.项目来源: 本课题由长春师范大学 2024 年研究生创新项目资助 

2.项目名称：“文学阅读与创 意表达”任务群下的初中小说教学策略研究 

项目编 号：YJSCX2024146。 

指导教师：毛萍钰，课题组成员：王荧楠 景睿娜 王 嘉宁.