产出导向法在初中英语写作教学中的实践 

刘德琪 

贵州师范大学，贵州省贵阳市，550025； 

摘要：写作技能作为英语表达性技能的关键组成部分，不仅能够反映学生的语言水平和语言能力，还能体现他们 的综合能力和学科核心素养。本文将通过产出导向法（简称 POA）运用于初中英语写作教学中，探究在 POA 指导 下的初中英语写作教学中，如何在三大主题引领下激发学生在特定语境中进行自我表达的驱动力，使学生在写作 中关注语言形式，学习选择正确和恰当的词汇、语法、篇章结构等语言形式，得体地表达主题意义，达到在英语 写作中语言形式与意义的契合。 

关键词：产出导向法（POA）；初中英语写作；教学实践 

参考文献

[1]文秋芳.2017.“产出导向法”的中国特色［J］.现 代外语，（3）：348-357. 

[2]文秋芳.产出导向法:中国外语教育理论创新探索 [M].北京:外语教学与研究出版社,2021:37-42+45.

[3]文秋芳.新中国外语教学理论70年发展历程[J].中 国外语,2019 (05): 14-22.

[4]文秋芳，孙曙光.“产出导向法”驱动场景设计要 素例析[J].外语教育研究前沿,2020,3(02).

[5]文秋芳.产出导向法:中国外语教育理论创新探索 [M].北京:外语教学与研究出版社,2020. 

作者简介：刘德琪（1999.5.18），女，汉族，贵州贵 阳，硕士，研究方向；学科教学（英语）。