新课标背景下音乐教育人才培养模式创新研究 

沙蓉 

西北师范大学敦煌学院，甘肃敦煌，736200； 

摘要：高校音乐教育专业肩负着为中小学培养音乐教育人才的重要使命，音乐教师是落实义务教育艺术课程新课 标的主要力量。本文分析了新课标对中小学音乐教育的要求和高校音乐教育人才培养模式面临的挑战。进而提出 了新课标背景下高校音乐教育人才培养模式的创新路径研究，对提升高校音乐教育人才培养质量具有一定的现实 意义。 

关键词：新课标、音乐教育、人才培养模式、创新

参考文献

[1]彭吉象，仝妍，洪宇涵.“破”与“立”—关于2022版义务教育艺术课程标准修订的解读与思考[J].南京艺术学院学报，2024，3:008-012.

[2]彭吉象.新的义务教育艺术课程标准的理念与目标[J].艺术教育，2022（7）:8.

作者简介：沙蓉（1992.7）女，汉，甘肃张掖，研究生，助教，音乐教育.