扬三全之帆 起育人之航 

孙嘉欣 刘政义 

青岛黄海学院，山东青岛，266555； 

摘要：深入探讨高等教育中的“三全育人”体系。首先，必须明确，在新时期推广“三全育人”是实施道德教育、 培养社会主义接班人、促进高等教育高质量发展以及解决现有教育体系问题的必要条件。继续分析其拓展教育空 间、丰富教育学科、贯穿整个教育过程的独特优势，提出推进“三全育人”需要坚持党的领导，强调要加强“三 全育人”体系，实现教育使命。最终，可以得出结论，高等教育应将道德教育作为根本任务，坚持“三全育人” 的原则，帮助实现中华民族的伟大复兴和中国梦。 

关键词：三全育人；立德树人；教育体系 

参考文献

[1]邹琳.“三全育人”视域下高校辅导员岗位胜任力构建与评价研究[J].江西工业职业技术学院,2023.

[2]余武明. 高校组织员“三全育人”专业化进阶路径[J].大学教育,2024.

[3]马鹏，季圆圆.“三全育人”理念下 高校辅导员意识形态教育工作探讨[J]. 产业与科技论坛,2024.

[4]李沐曦.新时代高校“三全育人”理论与实践研究[D].吉林大学,2022.

[5]林雯君.三全育人视域下大学生思想政治教育精准化研究[D].闽南师范大学,2023.

作者简介：孙嘉欣（1994.10-），女，汉族，山东省潍坊市，辅导员，硕士研究生。

刘政义（1982.5-），男，汉族，山东省聊城市莘县，辅导员，研究生，研究方向：人力资源管理。