心理辅导在班主任工作中的应用 

郭丽媛 

邯郸市涉县第二中学，心理健康教师兼班主任，056400； 

摘要：该班整体成绩是全年级最低的，学生的学习自觉性和行为习惯较差，很多学生都有程度不同的问题。我通 过催眠技术、认知疗法、沙盘游戏等心理咨询技术为 50 多名学生做心理辅导 80 余次，运用心理学知识帮助和支 持学生人数站全班 90%以上。班级整体学习成绩提高很快，有三科成绩在同类班级已名列前茅，各科老师和家长 都肯定了本学生的成长和进步。同时，经过主诉和观察及他人反应等多个渠道了解到，校园欺凌的根源往往在于 家庭暴力。信奉“棍棒底下出孝子”的强势父亲，生怕孩子“输在起跑线上”焦虑内卷的母亲，为了生计草率地 让孩子成为留守儿童的家庭，这些是造成学生心理问题的主要原因，这个文图需要得到全社会的重视。而学生伤 害自己的根本原因主要有两大类：一是认定自己没人爱，比如：从小就是留守儿童，父母常年在外打工，只见到 钱和衣物等生活必需品，见不到父母，得不到关爱，就认为自己不被爱；二是自我价值感极低，认为自己一无是 处的情况，多发生在父母脾气暴躁，经常打骂孩子的家庭。 

关键词：认知疗法；沙盘游戏；催眠疗法；家庭治疗；留守儿童 

参考文献

[1]郑日昌著，.催眠术(原理方法与应用)，2017年北京师范大学出版社出版。

[2]贝克(Judith S.Beck)著，认知疗法:进阶与挑战，2014年1月中国轻工业出版社出版。

[3]波图乌沙莫著，家庭系统排列入门，2009年化学工业出版社出版。