议题式教学在初中道德与法治课国情教育的运用策略探析 

刘淑婷 

青岛大学，山东省青岛市，266071； 

摘要：议题式教学是初中道德与法治课教学的一种创新性的教学方式，国情教育是新课标提出的五大主题教育之 一，运用议题式教学开展国情教育，对于培养学生的必备品格和关键能力具有重要的作用。本文从国情议题的选 取、议题情境的设置、议题活动的开展以及议学评价的完善四个方面探讨议题式教学在初中道德与法治课国情教 育中的运用策略，为更好地开展国情教育教学提供一定的参考。 

关键词：议题式教学；初中道德与法治课；国情教育；策略