新文科背景下深度报道课程困境与建设性路径 

李楠 ¹ 吴斐 ² 

1 西安欧亚学院 文化传媒学院，陕西西安，710065； 

2 空军军医大学 第一附属医院医务处，陕西西安，710032； 

摘要：新文科建设是时代对于中国文科教育的新需要，在新文科建设的大背景下，作为新闻传播专业核心课程的 深度报道面临着诸多挑战与困境，如何调整课程建设目标，并基于此目标，分析并校准课程内容、授课方法与完 善课程评价。高等院校新闻传播类专业的深度报道课程从新文科育人的整体目标出发，回应时代社会需求，解决 时代社会问题，构建了深度报道课程系列改革发展的建设性路径。 

关键词：新文科；深度报道课程；教学困境；建设性路径