案例式和启发式教学方法在汉语国际教育专业核心课程应用写作中的实践分析 

罗元 

沈阳城市学院，辽宁沈阳，110112； 

摘要：本论文旨在探讨汉语国际教育专业中《应用写作》课程的教学改革，特别是案例式和启发式教学方法的应 用。沈阳城市学院的汉语国际教育专业致力于培养具有语言文字应用、双语教学和跨文化传播能力的高素质应用 型人才。鉴于传统教学模式的局限性，本研究在第五学期的应用写作课程中，结合案例式和启发式教学方法，旨 在提升学生综合写作能力。研究发现，这些方法有效提高了学生的写作技能、批判性思维和团队合作能力，但也 面临诸如师生精力投入大、概念知识学习效率低和学生畏难心理等挑战。未来，我们将继续优化案例库，丰富教 学内容，并引导学生积极参与课堂活动，以确保教学方法的有效性，为汉语国际教育专业的发展培养更多高素质 应用型人才。 

关键词：案例式教学；启发式教学；应用写作