深度教学视域下的偏远乡镇高中英语词汇教学 

胡友芳 

安徽师范大学 外国语学院，安徽省芜湖市，241002； 

摘要：受经济情况和地理位置等多种因素的限制，偏远乡镇中学的整体英语教学水平相对落后。李老师作为安徽 省首批“硕师计划”研究生，调查发现偏远 A 乡镇中学的学生英语基础普遍薄弱，词汇方面问题尤为突出。在深 度教学理念下，李老师以词汇教学为突破口，针对偏远 A 乡镇中学的英语教学进行探索实践，摸索出一套指向培 养核心素养的词汇教学改革方案：1.巧用思维导图梳理词汇，培养思维品质；2.深度挖掘词汇背后的文化价值， 提高文化意识；3.根据上下文猜测词义，培养语言能力；以此推动偏远乡镇中学的英语教学发展和促进学生综合 素质的全面发展，同时希望更多青年教师积极响应国家号召，投身于我国偏远地区的教育事业。 

关键词：安徽省乡镇中学；深度教学；高中英语；词汇教学