聋校低年级绘本阅读教学策略研究 

顾培玉 

南京特殊教育师范学院，江苏南京，210038； 

摘要：本研究采用访谈法、文本分析法，通过对聋校低年级开展绘本阅读教学情况的调查，了解聋校低年级教师 对绘本与绘本教学的认识，了解低年级教师开展绘本阅读教学的现状，进而对绘本阅读教学的策略进行研究。根 据调查结果，提出提升教师绘本阅读教学能力的对策：选择适合聋校低年级学生阅读的绘本材料，确立合理、准 确、有针对性的教学目标，指导学生阅读绘本的策略。 

关键词：聋校低年级；绘本阅读教学；教学策略