数字时代民办高校青年教师数字素养评价与提升路径研究——以陕西省民办高校为例 

王婷 司玉娜 程小涣 

西京学院，陕西西安 710123

摘要：数字时代背景下，提升民办高校青年教师的数字素养是推动教育数字化转型、提高教学质量的关键。研究 基于《教师数字素养》行业标准，构建评价指标体系，确定指标权重。以陕西省 821 名民办高校青年教师为调研 对象，展开调研，了解其数字素养水平现状。调研发现陕西省民办高校青年教师数字素养整体处于中上水平，但 具体维度仍待提升。对此，有针对性地提出提升民办高校青年教师数字素养的路径选择，全面提升教师数字素养， 助力教育数字化生态构建。 

关键词：数字素养；民办高校；教育数字化；青年教师