AI赋能下高职英语“G—TEACH”教学模式的创新实践与成效——基于跨文化教学能力的构建

冯雪婷 张琳鑫 刘倩

西南航空职业学院，四川成都，610400；

摘要：在职业教育数字化转型与“职教出海”战略背景下，民航高职英语教学面临传统模式与岗位场景脱节、教师跨文化教学能力不足、学生文化交际素养薄弱等痛点。本文立足跨文化教学能力构建目标，创新提出融合引导、跨文化、体验等六要素的“G—TEACH”教学模式，依托AI技术促进资源动态化、评价精准化。通过“三端联动·四维突破”的实践路径，重构教学模式、建设特色资源、提升师生能力，为高职英语跨文化教学改革提供可行范式，助力培养适应国际行业需求的复合型人才。

关键词：AI赋能；高职英语；G—TEACH教学模式；跨文化教学能力；教学创新

参考文献

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