高职院校儿童舞蹈创编课程中互动式教学理论的渗透

左伟良

红河职业技术学院，云南省蒙自市，661100；

摘要：在职业教育迈向高质量发展的背景下，对于儿童舞蹈创编课程而言，突破传统的“技能传授型”教学模式已显得非常重要。其课程存在教学模式呈现出单一化的状况，课程内容往往脱离实际，评价机制处于固化状态，而且在技术应用方面也存在明显不足，这些问题都对学生创编能力以及职业适应力的发展形成了制约。基于此，本文以互动式教学理论为依据，针对上述种种问题，提出了情境创设、小组协作、师生共评、技术融合等具有对应性的渗透路径，借此构建起一个“问题—对策”双向映射的教学改革框架。

关键词：高职院校；儿童舞蹈创编；互动式教学；教学现状；渗透路径

参考文献

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