智慧教育背景下学前教育专业音乐与舞蹈课程融合教学的实践研究

罗茜倩

乐山师范学院，四川乐山，614000；

摘要：在学前教育专业人才培养过程中，音乐与舞蹈课程是提升学生艺术素养与幼儿活动组织能力的重要内容。随着智慧教育理念在高校教学中的逐步渗透，传统以单一课程为主的教学模式已难以全面满足学前教育专业对复合型人才培养的需求。基于教学实践经验，本文立足学前教育专业实际，从智慧教育视角出发，对音乐与舞蹈课程融合教学的现实意义、实施现状及实践路径进行探讨。文章结合课堂教学过程，分析课程融合在提升学生学习体验、增强幼儿音乐舞蹈活动设计能力及促进教育实践能力形成等方面的积极作用，以期为学前教育专业音乐舞蹈课程改革提供参考。研究以学前教育专业课堂教学实践为依托展开分析。

关键词：智慧教育；学前教育专业；音乐与舞蹈课程；课程融合；教学实践

参考文献

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