小学语文阅读教学情感体悟与表达能力的培养

马燕

绵阳市安州区永盛小学，四川绵阳，622651；

摘要：随着素质教育的发展，学校越来越关注学生的综合性与全面性发展，采用各种多样化与丰富性的语文教学活动，可以推动学生阅读教学向着更高水平的方向发展。基于此，本文结合统编教材对情感教育的要求，针对小学语文高段阅读教学中，学生带有浅表性的情感体悟与带有零散性的表达问题，明确该培养工作对学生语文核心素养提升、情感认知发展及生活表达应用的价值，提出创新举措，为教学提供可操作方案，助力学生同步提升情感体悟与表达能力。

关键词：情感体悟；表达能力；培养路径；小学语文；高段阅读

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