小学英语跨学科融合教学现状研究

吴琳

扬州大学，江苏扬州，225127；

摘要：本研究通过探讨该教学的流程、优势与不足，旨在为小学英语教学实践提供参考，达到优化教学的目的，以期更加符合培养德智体美劳全面发展的人才的要求。通过综合分析教师和学生对跨学科融合教学的认知、态度和实施效果。研究发现，实施小学英语跨学科融合教学对学生语言能力和英语学习兴趣的提升以及综合素质培养有显著作用。但在实施过程中也暴露出了教学模式存在漏洞、教师面对跨学科时能力不足等问题。对此也提出了相应改进措施，以推动小学英语跨学科融合教学进一步发展。不仅为跨学科融合教学提供了基本范例，还对一线教师的教学提供了实践指导，具有重要的研究意义。

关键词：小学英语；跨学科融合；教学；优化路径

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