AI背景下以教育家精神引领高校教师专业成长路径研究

马玉环 张大力

吉林市开放大学，吉林省吉林市，132012；

摘要：在人工智能深度嵌入高等教育的时代背景下，高校教师面临角色重构、能力更新与价值定位的多重挑战，专业成长路径亟需系统重构。本研究以教育家精神为引领视角，探讨其在AI背景下对高校教师专业成长的价值支撑与路径重塑功能。研究认为，教育家精神作为教育理想、使命意识与人文关怀的集中体现，不仅为教师提供价值坐标，更能有效引导其在智能化教学环境中坚守育人初心、实现全面发展。本研究从教育生态变革、教师角色转型出发，阐明教育家精神与教师成长的深层契合，并进一步提出构建融合教育家精神的发展体系、AI赋能成长支持平台及优化评价激励机制等实现路径，以期为高校教师专业发展提供理论支持与实践指南。

关键词：人工智能；教育家精神；高校教师；专业成长；发展路径

参考文献

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