OSCE应用于创伤骨科本科实习护生教学评价的研究
黄玲玉 王琦 陆梅凡 胡艳艳 韦苏怡

广西医科大学第一附属医院，广西南宁，530021；

摘要：目的：本研究旨在探讨客观结构化临床考试（ObjectiveStructureClinicalExamination，OSCE）在创伤骨科本科实习护生教学评价中的应用效果。方法：本研究前期通过查阅大量相关文献，组建创伤骨科护理教师团队并进行小组讨论确定OSCE考核方案，共包括护理健康评估考站、创伤骨科专科急救护理技能考站和骨科康复三个考站。对2021年7月至2023年4月在创伤骨科临床实习的152名护理本科生进行考核，评价其考核成绩、考试难度和区分度，同时采用问卷调查收集创伤骨科本科实习护生和教师标准化病人对OSCE教学的满意度。结果：152名护生OSCE的平均考核成绩为（71.2±6.4）分，各考站考试平均难度为0.69，平均区分度为0.41。80.%以上的师生对该OSCE考核方案的整体满意度较高。结论：客观结构化临床考试能够较为全面地评价创伤骨科本科实习护生的临床实践能力和临床胜任能力，具有较好的可行性和有效性。

关键词：本科护生；客观结构化临床考试；创伤骨科；教学评价；临床胜任能力

参考文献

[1]中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》[EB/OL].(2016-12-25)[2022-01-13].http://www.xinhuanet.com//politics/2016-10/25/c_1119785867.htm.

[2]张立力,赵阳,刘欢,罗晨玲.国家级一流护理学本科专业建设的实践与成效[J].护理学报,2022,29(03):19-23.