情景模拟教学法结合迷你临床演练评估模式对麻醉科住院医师规范化培训效果的影响
魏绍婷

哈尔滨医科大学附属第一医院，黑龙江哈尔滨，150010；

摘要：目的:探讨情景模拟教学法结合迷你临床演练评估模式在麻醉科住院医师规范化培训中的效果。方法:选择于我院行规范化培训的40名麻醉科住院医师（2022年4月-2024年6月），按随机数字表法分为对照组（常规教学）、观察组（情景模拟教学法结合迷你临床演练评估模式），各20例。两组均持续教学4个月。对比两组教学成绩、教学效果、教学满意度。结果  观察组教学后理论[（92.44±7.03）分]、实践教学[（91.94±6.93）分]成绩均高于对照组的（84.86±6.95）分、（82.88±6.65）分，（P＜0.05）；观察组教学效果中的学习兴趣激发[（84.89±7.33）分]、主观能动性发挥[（82.88±7.15）分]、理论知识巩固[（83.89±7.25）分]、护理操作技能提升[（84.05±6.96）分]、沟通协调能力提升[（82.89±6.14）分]、分析归纳能力提升[（84.13±7.25）分]评分均高于对照组的（71.78±6.72）分、（73.69±6.80）分、（72.43±6.69）分、（75.18±6.23）分、（74.22±6.09）分、（75.72±6.63）分，（P＜0.05）；观察组教学满意度（95.00%）高于对照组（60.00%），（P＜0.05）。结论:情景模拟教学法结合迷你临床演练评估模式在麻醉科住院医师规范化培训中可获得较好的教学效果，提升教学成绩，教学满意度较高。

关键词：麻醉科；住院医师；规范化培训；情景模拟教学法；迷你临床演练评估模式

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