引导性反馈下模拟教学在内镜中心护理带教中的应用
李晓辉1 胡曼丽2

1 山东第二医科大学附属医院，山东潍坊，261031；

2 上海市浦东新区周浦医院，上海市，200120；‌

摘要：目的：着重分析将引导性反馈下模拟教学应用于内镜中心护理带教中的具体效果。方法：择研究对象100名，均为2023年1月-2024年1月我院内镜中心护理实习生，根据教学模式不同对其进行分组，其中接受常规教学者均拟为参照组（50名），另外接受引导性反馈下模拟教学者均拟为研究组（50名），总结教学效果，统计实习生实践及理论考核成绩、实习生综合能力评分、实习生满意度各项数据，目的是对比两组差异，判定教学模式有效性。结果：实习生实践及理论考核成绩得分对比，研究组高于参照组；两组实习生团队协作能力、沟通能力、创新思维能力、批判性思维能力等综合能力评分对比，研究组高于参照组；两组实习生满意度对比，研究组高于参照组；两组数据组间存在明显差异，见研究组优于参照组（P＜0.05）。结论：将引导性反馈下模拟教学应用于内镜中心护理带教中可全面提升实习生考核成绩及综合能力，同时提高实习生对教学模式满意度，应用效果显著，具有广泛应用价值。

关键词：引导性反馈下模拟教学；内镜中心；护理带教；教学效果

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