高职计算机课程计算思维能力培养的教学研究
徐唐 黄晓波

四川邮电职业技术学院，四川成都，610067；

摘要：高职学生计算思维能力培养是计算机教学改革热点。当前高职教育“保姆式”教学亟待打破。将计算思维实践教学融入课堂，按目标分解、抽象能力培养、模式识别、算法设计训练四步骤推进，可增强学生学习自信，提升其主动思考与解决问题能力，助力养成计算思维。

关键词：计算思维；高职院校；能力培养；课程建设

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