
info@juzhikan.asia
普洱学院,云南普洱,665000;
摘要:高校是培育中华民族复兴时代新人的主阵地,肩负着铸牢中华民族共同体意识的历史使命。强化铸牢中华民族共同体意识在大学生思想政治教育中的地位,不仅是传承中华民族优秀传统文化的重要路径,也是培养新时代学生爱国主义情怀的关键手段。本文在此背景下分析了边疆地区高校铸牢中华民族共同体意识教育的意义,论述了目前此领域教育中存在的问题和产生原因,最后提出从充分发挥课堂主阵地育人作用、充分发挥文化认同育人的功能、创建网络育人平台等方面构建边疆地区高校实施铸牢中华民族共同体意识教育的途径和策略。
关键词:边疆地区高校;铸牢中华民族共同体意识;大学生;路径
参考文献
[1]习近平.习近平著作选读:第1卷[M].北京:人民出版社,2023.
[2]习近平.习近平谈治国理政:第四卷[M].北京:外文出版社,2022.
[3]习近平.以铸牢中华民族共同体意识为主线 推动新时代党的民族工作高质量发展[N].《人民日报》,2021-08-29(1).
[4]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[J].党建,2022,(11):4-28.
[5]习近平.致云南大学建校100周年的贺信[EB/OL].(2023 -04 -21).[2023-05-23].
[6]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].《人民日报》,2019-03-19(1).
[7]孙晓宇.“互联网+教育”背景下大学生铸牢中华民族共同体意识的路径研究[D].宁夏大学,2023.
[8]阿尔曼·阿布来提,陈亮.将铸牢中华民族共同体意识融入大学生思想政治教育研究[J].长春师范大学学报,2023,42(11):6-9.
[9]习近平.在全国民族团结进步表彰大会上的讲话[N].人民日报,2019-09-28(002).
[10]牟宇,李培良.民族地区高校铸牢大学生中华民族共同体意识研究[J].甘肃教育研究,2024,(04):135-138.
[11]卢萍.民族地区高校铸牢大学生中华民族共同体意识教育的现状与提升路径研究—以广西高校为例[J].广西青年干部学院学报,2023,33(05):75-80.
[12]段阳,张东伟,刘瑞瑜.边疆少数民族地区大学生铸牢中华民族共同体意识研究述评[J].昆明理工大学学报(社会科学版),2023,23(05):130-138.
[13]王秀民,冯瑛.“三全育人”视域下铸牢民族高校大学生中华民族共同体意识[J].民族学刊,2023,14(06):44-50+144.
[14]王炳艳.高校铸牢中华民族共同体意识的价值与实践路径[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(17):34-35+38.
[15]孙萍萍,张倩.高校开展铸牢中华民族共同体意识的实践路径研究[J].才智,2024,(10):81-84.
[16]高岳涵,高雅.高校铸牢中华民族共同体意识的教育路径探索[J].青海民族大学学报(社会科学版),2024,50(01):32-38.
[17]文静,张春和.试论民族地区红色文化在铸牢中华民族共同体意识中的价值意蕴及实现路径——以阿坝州红色文化资源利用为例[J].四川民族学院学报,2023,32(04):9-18.
[18]王婷.中小学开展铸牢中华民族共同体意识教育的实践探索[J].云南教育(视界时政版),2024,(03):32-33.
[19]曲冠霖,张国启.新时代少数民族大学生铸牢中华民族共同体意识研究[J].黑龙江民族丛刊,2023,(06):37-40.
[20]胡炜.西北民族地区高校开展铸牢中华民族共同体意识教育状况浅析[J].中国民族教育,2023,(10):18-20.