耦合与赋能：黄炎培职业教育思想与新质生产力的协同发展机制研究

崔晨华

咸阳职业技术学院 建筑工程学院，陕西咸阳，712046；

摘要：新质生产力需要与之匹配的人培范式，黄炎培职教思想作为中国职教理论基石，蕴含着跨时空的智慧。本文运用系统论视角，提出“耦合-赋能”分析框架，旨在揭示黄炎培职教思想与新质生产力的内在互动关系。研究发现二者在价值理念、实践取向与系统结构上高度耦合；此耦合并非单向“思想赋能实践”，而是双向互动共生。基于此，本文构建了包括目标协同、主体协同、要素协同与制度协同在内的“四位一体”协同发展机制模型，并提出基于该机制的实践路径，为新时代职教体系改革与新质生产力培育提供理论支撑与实践参考。

关键词：黄炎培；职教思想；新质生产力；耦合；赋能；协同发展机制

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