听说校本课程创新素养培养教学策略研究

刘玲

长春北湖学校，吉林省长春市，130400；

摘要：初中英语听说校本课程是培育学生创新素养的重要载体，当前该课程在实施过程中仍存在诸多现实困境，难以充分发挥创新素养培育的核心作用。本文立足初中英语听说教学实际，审视听说校本课程创新素养培育的现状，剖析课程内容、课堂教学等突出问题，进而从课程体系构建、教学实施路径两个维度探索具体优化策略，为初中英语听说校本课程落实创新素养培养目标提供实践指引，助力学生核心素养与英语听说能力的协同发展。

关键词：初中英语；听说校本课程；创新素养

参考文献

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